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发布日期2020-07-17

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在这本书里,曼古埃尔虽然讨论的是阅读问题,但是阅读却因为本质上属于一种社会化行为而成为各种权力与意识形态规训的场所。很多时候,我们作为读者并不像我们想象中的那样自由;相反,我们的阅读与接受都会受到来自各种文化规范的限制。换句话说,阅读本身也是文化建构物。这就很容易理解,为什么人们面对挑战常规的事物时会自然而然地产生抵制,比如以“非诗”的名义抵制另类诗歌。因此,曼古埃尔拒绝一切贴标签的行为,转而召唤一种属于个体再创造的阅读伦理。在他看来,镜中森林不是一个表象的世界,它具有深度,要求思考,而不是被动接受。于是,对乐趣的信任和对偶然性的信仰就相当的重要,对每一个读者来说,它们都是穿越黑森林的最好向导。正如阿尔都塞宣称的“意识形态没有空白之地”,这种召唤也就理所当然地具有乌托邦的性质,但是我们却不得不承认,在阅读中对意识形态的抗拒是有效的。已经有太多的理论指出文本内部的异质性与多义性,正是对被忽略声音的寻找为我们提供了这样一个重获自由的空间。在这个意义上,阅读成为个体重获自由的途径,穿越黑森林的过程也就是走向自由的过程。曼古埃尔在书中饶有趣味地讨论了犹太身份、同性恋、色情文学、亲密关系、权力、革命、翻译、博物馆、极权国家、电脑等等五花八门的命题,这些命题看似杂乱无章的拼贴画,但它们却指向了一个共同的主题,那就是阅读活动是否能为我们提供个体解放的可能性。答案当然是肯定的。曼古埃尔乐观地写道,即便书本终结,阅读也仍将延续,这已不是一个选择与拒绝的问题。因为当书籍在图书馆里静静腐坏的时候,我们也在经历着同样的命运。

同时,为了引导高等教育从外延发展转向提高质量,还采取了严格控制高校招生计划的措施,将招生规模增长控制在适度范围内。他透露,2008年全国普通高校计划招收本专科生599万人,研究生44.9万人,分别比2007年招生数实际增长5%和6%。

记者从3日召开的2010年全省教育局长会议上获悉,过去一年,省内外高校共在我省录取考生26.75万人,高考录取率达到82.5,高等教育毛入学率上升到43。而今年,我省将积极创造条件,减少中高考的加分项目和加分人数。

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准备报考理科的本批次考生,应首先确定自己的志愿专业,在此基础上选择志愿学校。选择志愿学校时,应考察是否是在自己志愿专业上有优势的学校、该学校往年的录取平均分是否与自己的成绩相匹配。同样,填报时不能抱有“一分都不能浪费”的心态,最好给自己留有一定的余地。

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记者:公务员法对此有没有规定?

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